2014年11月29日下午15:29分，30名商科專業本科留學生和30名服裝設計研究生將國際教育中心大樓116教室擠得滿滿的🏋🏼。他們激烈的交流著😓❌，忐忑的等待著🕚。因為來自荷蘭的訪問學者Carl Rohde教授即將對他們第一次團隊合作的成果進行評價🧝🏼♀️。
這是熊猫体育官网國際項目中心開設的《創新與創業》課程的新場景𓀇。作為一門開闊學生思路👇🏼，提高學生創新能力的課程，課程的負責老師來自荷蘭的外教Anselm和來自塞爾維亞的外教Nikola在課程的內容和形式上也大膽的追求創新。從2013年起他們與荷蘭時間研究所所長Carl Rohde 教授合作，大膽引進其獨特的創新研究方式”追酷“，獲得了學生歡迎🚦。
2014年秋季，這門課程又進行了新一輪創新嘗試。經過多次溝通🧑🏻💼，國際項目中心與服裝學院曹霄潔老師共同設計了合作教學的模式。曹老師於今年秋季專門開設了創新課程，而選擇這門創新課程的中國研究生將在10月中旬至12月中旬期間與國際項目中心《創新與創業》課程的本科留學生一同上課，采用Rohde 教授的創新研究方法“追酷”🚴🏻，合作開展為期7周的潮流研究。而Rohde教授也從荷蘭飛赴上海親自對學生進行指導。
根據課程設計，學習商科的留學生與學習服裝設計的研究生自由組成合作團隊，每一個團隊必須同時擁有來自兩個學院的中外學生🛢。團隊成員在7周內親密合作🧖🏻♂️，分別從商業發展和可行性的角度和服裝及奢侈品設計的不同角度探索時尚與潮流趨勢。每周他們會根據授課老師提供的主題在時間研究所的“酷”平臺上上傳團隊作業並相互評價。而在最後一周，每個團隊將總結前幾周的研究成果成團隊的潮流研究報告，並在課堂上進行陳述🔫。
這次嘗試是一次全新的教學嘗試。首先，這是中國教師與外籍教師合作教學的一次嘗試🏌🏽，期望通過這次嘗試中外教師能夠結合中西教學的特點👰🏼♀️，提高課堂教學的吸引力🧙🏼🥿。其次，這是服裝設計專業與商科專業的一次合作嘗試，期望不同專業的學生在進行團隊合作時能更全面地考慮問題💬，將兩個專業的優勢發揮到最大。第三，這是一次中外學生合作的一次嘗試，促進中外學生的跨文化交流技能👨🦯，開拓視野。
圖一♟：荷蘭時間研究所所長Rohde教授正在對學生的第一次報告進行評價
圖二： 學生就自己的第一次研究結果進行陳述
圖三：學生在Rohde教授的指導下就其他學生的研究報告提出自己的看法
圖四🏂🏼：Carl Rohde教授給中外學生一起上課
圖五：熊猫体育官网國際項目中心商科本科留學生與服裝學院服裝設計研究生同上一門創新課